✆ 動画や音声教材などは収録されているのでしょうか？ 動画や音声教材などは、「学習者用デジタル教材」に収録されています。 ・ペンツールでメモを残したり，web上の参考資料へのリンクを貼り付けたりすることができます。
17＊上記の現象は、表示上の問題です。
また，教科書の素材やデジタルコンテンツを自由に組み合わせてオリジナル教材を作成できる「MY教科書エディタ」機能も搭載しています。
👈 大型提示装置などで投影して指導用教材としてご利用いただくことはできません（児童数分のライセンス未購入の場合）。 令和6年に登場する予定の『次の教科書』は、その時点では指導要領は変わっていないとはいえ、そういう新しい形を反映したものになっていくと思いますので、期待して見ていただきたいと思います」 最後に、石戸が「学校教育を引っ張ってきた教科書の変化は、教育自体の変化にも多大な影響を及ぼしますので、大きな期待を持って次世代の教科書を待ちたいと思います」と述べ、 講演とディスカッションを締めくくった。 そのため，以下の2種類の形態で「学習者用デジタル教材」を発行いたします。
11大学などでのご利用の際にも，上記ライセンスが適用されます。 今後、紙の教科書は使わなくなるのでしょうか？ 紙の教科書との併用が基本です。
その意味で、デジタルからも紙からも、あるいは人からも自然からも学べる姿勢を持つことが重要で、そこは外せないと思います。
🐾 ユーザー数（利用する児童数）分の購入が必要です（使用する端末台数ではありません）。 デジタル教科書がそれを打破するきっかけになるとすれば、そのポイントは何ですか、という質問が来ています。
3教科書画面で深く学び合い デジタル教科書画面に引いたマーカーを元にワークシートを整理 （日野市立平山小学校） 学習者用 光村「国語デジタル教科書」は、小学校版・中学校版ともに、教科書紙面を再現したコンテンツと各種教材など教科書外のコンテンツ、特別支援を想定したコンテンツを提供している。 だが国語の教員にはICT（情報通信技術）になじみがない人が少なくないこともあり、当初、100本程度しか売れないのでは、との声もあったという。
これを情報端末上で行うことで、実証校では、友人の情報端末画面を見て自分の内容を見直す児童、グループ内の２人の児童の説明し合いを、身を乗り出して聞く児童など、多様なシーンが見られた。
⌚ 自治体のサーバーを介して外部ネットワークにつながる部分が意外と帯域が狭く、ボトルネックとしてこれから問題になってくる可能性はあります」 石戸：「実際、どのくらい導入されていて、コストはどこが負担しているのでしょうか、と私からも補足で、実際に使っている教師や子どもたちの反応がわかればお聞きしたいと思います」 森下氏：「今のところ、大規模自治体での採用例はなく、小学校が2校程度の小規模自治体で導入しているところがいくつかある、という状況です。 学習者用デジタル教科書＋教材は、学習者用デジタル教科書と同様に、基本的に児童生徒一人ひとりが学習者用端末を用いて使うもので、学習者用デジタル教科書の内容に加え、教科書と連携したワークシートやドリル、動画や音声資料等が収録されています。
1文章や写真、グラフなど、焦点化したい箇所を自由に拡大することができます。
もちろん、ハイブリッドな活用の研究も行われてきましたが、今後はより一層、先生の『教科書何ページを開いて』で始まる授業だけではなく、個別学習や家庭学習も想定した作り方に変わっていくと思います。
👇 教科書は知識や技能の習得が基本にあります。
国語の教科書としては有名な光村図書は早くからデジタル教科書を作っていましたが、これまでのものは主に教師用のデジタル教科書でした。
学習者用デジタル教科書 ・平成31年4月1日施行の改正学校教育法に基づく学習者用デジタル教科書です。
✇ 結果として、子ども同士においても伝わりやすく、「子どもたちの互いの意見が噛み合うようになった」と手応えを感じている教師が多いという。
13児童一人ひとりが学習者用端末でご利用いただく教材です。
紙とデジタルの教科書の役割分担などお考えでしたら教えてください」 黒川氏：「現在、国が出している方向性は、紙からデジタルへ移行していく流れだと思います。
🤲 教科書画面で深く学び合い デジタル教科書画面に引いたマーカーを元にワークシートを整理 （日野市立平山小学校） 学習者用 光村「国語デジタル教科書」は、小学校版・中学校版ともに、教科書紙面を再現したコンテンツと各種教材など教科書外のコンテンツ、特別支援を想定したコンテンツを提供している。 この二つの教科書が日常にあること。
19学習者用デジタル教科書は、基本的に児童生徒一人ひとりが、学習者用端末を用いて使うもので、紙の教科書と同一の内容がデジタル化された教材です。
大きな節目となる２０２０年に向けて、学習者用デジタル教科書の使い勝手やメリットを広める考えだ。
😃 学習場面、学習方法も多様化し、それに対応するようなデジタル教科書にしていかなければならないというのだ。
15しかし、個人的な見解になるかも知れませんが、『何からでも学べる姿勢』を育てることは教育の基本です。
デジタル教科書を活用する授業から見えてきたのは、 使いやすい操作性はもちろん、誰もが学びに参加でき、 「学ぶことは楽しい」と思える道具が必要とされているということでした。